Главная - Каталог - Детские сады - Детский сад №8
Организация
143
Детский сад №8
Тип: Детские сады
Херсонская обл., г. Херсон,
ул. Айвазовского, 3А
Херсонская область., город Херсон, ул. Айвазовского, 3А
(0552) 51-88-83
Услуги

Херсонський спеціальний дитячий садок № 8 Херсонської міської ради існує з 1971 року. В закладі 8 груп, з них - 5 груп для дітей з вадами розумового розвитку, 2 групи для дітей із ЗПР та 1 діагностична група. Педагогічний колектив дитячого садка складається з 28 педагогів:       завідувач, вихователь-методист, 8 вчителів-дефектологів, 16 вихователів, 1 практичний психолог, 1 музичний керівник.Основні завдання дитячого закладу:

  • здійснення ранньої соціальної адаптації дітей з особливими потребами;   
  • урахування в навчанні індивідуальних можливостей дитини;
  • залучення батьків та інших членів сім'ї дитини до участі у виховному процесі;

Педагогічний колектив закладу опрацьовує проблему "Соціальна адаптація дітей з інтелектуальними недоліками через систему виховних та навчально-корекційних засобів".

Пріоритетні напрямки роботи:
  • Формування культури здоров’я особистості, санітарно-гігієничних навичок;
  • Розвиток комунікативних здібностей дітей та  набуття практичних навичок ними соціально-морального досвіду суспільного життя;
  • Формування математичних уявлень;
  • Розвиток конструктивних вмінь і навичок;
  • Створення оптимальних умов для загального розвитку дітей;
  • Підготовка дитини до навчання у школі.
  • Корекційно-розвивальна спрямованість усіх видів роботи з дітьми.
 
Основні завдання дитячого закладу:
  • здійснення ранньої соціальної адаптації дітей з особливими потребами;   
  • урахування в навчанні індивідуальних можливостей дитини;
  • залучення батьків та інших членів сім'ї дитини до участі у виховному процесі;

Педагогічний колектив закладу опрацьовує проблему "Соціальна адаптація дітей з інтелектуальними недоліками через систему виховних та навчально-корекційних засобів".

Пріоритетні напрямки роботи:
  • Формування культури здоров’я особистості, санітарно-гігієничних навичок;
  • Розвиток комунікативних здібностей дітей та  набуття практичних навичок ними соціально-морального досвіду суспільного життя;
  • Формування математичних уявлень;
  • Розвиток конструктивних вмінь і навичок;
  • Створення оптимальних умов для загального розвитку дітей;
  • Підготовка дитини до навчання у школі.
  • Корекційно-розвивальна спрямованість усіх видів роботи з дітьми.
 
Форми методичної роботи:
  • система навчання елементам самоаналізу, самоконтролю, самокорекції (тренінг педагогічної усвідомленості, самоаналіз заняття);
  • консультації вихователя-методиста, практичного психолога;
  • теоретично-практичні семінари та колективні перегляди на основі аналітичного моніторингу;
  • психолого-педагогічні консиліуми.
    Колектив закладу створив і постійно поповнює "банк ідей" для профілактичної роботи з корекції відхилень у розвитку особистості дітей з порушенням інтелекту, до якого входять театралізовані мініатюри, корекційна ритміка, пісочна терапія, арттерапія, казкотерапія.

    Основні лінії вдосконалення корекційно-виховної роботи:
    • вдосконалення практики проведення бінарних занять;
    • активізація застосування технологій на засадах особистої творчості;
    • розширення включення в корекційно-виховний процес різноманітних технік арттерапевтичного напрямку;
    • систематизація та створення практичних матеріалів для ігрової діяльності на основі сучасних соціальних умов дійсності;
    • пошук найбільш ефективних сучасних корекційних і розивальних ігрових технологій.
Персонал
Чурай Алла Леонідівна
Заведующая
Фото